第337章 融合者学院，恐惧与希望

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多种多样——有老人的皮肤呈现如星空般的深邃色泽；有渔夫能在黎明时分短暂穿越自己的影子；有学校老师能在梦中接收来自宇宙深处的信息；甚至有孩童能让物体短暂地漂浮在空中。这些能力大多不稳定，使用后常导致疲惫或轻微的能量紊乱。

"我们需要帮助他们理解并控制这些能力，"莫尔顿对赶来的工程队说，"这将是一所真正的学校，不是隔离设施。"

两周后，改造完成的学院迎来了第一批三十名学员，年龄从七岁到七十岁不等。他们中有镇上的渔民、教师、木匠，也有从周边地区赶来的人们，唯一的共同点是体内流动的虚空能量。

"每个人的融合模式都不同，"莫尔顿在第一堂课上解释，站在一间宽敞的训练大厅中央，"有人与星辰能量产生共鸣，有人与机械能量更匹配，有人则与生命能量相融。虚空能量就像一面镜子，反映出你内在最强的特质。"

训练过程充满挑战。许多学员无法控制体内的虚空能量，导致各种意外事件——一位中年女教师情绪波动时，周围的物体会短暂变为半透明；一位十岁男孩打喷嚏会在空气中留下微小的维度裂痕；一位老渔夫回忆往事时，记忆会具现化为周围的幻象。

"冥想是第一步，"莫尔顿耐心指导，"虚空能量与情绪深度连接，必须先学会平静心灵，才能掌控能量。"

他设计了一系列特殊冥想技巧，结合自己的亲身经历与古老的东方冥想方法。在每日晨曦与黄昏时分，学员们盘坐在大厅中央，随着莫尔顿的引导，感受体内能量的流动，学习将紊乱的虚空能量导入特定通道，而非任其肆意扩散。

所有学员中，最杰出的是十七岁的艾莎。这位金发蓝眼的少女身材纤细，安静内敛，却拥有最强的天赋——她能将虚空能量与星辰能量完美结合，在掌心创造出微型的维度空间，如同一个小型宇

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