第239章 天才儿童培养计划

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的、仿佛雪花般的银色光屑。

慕紫嫣：“……”

神龙：“……看吧！本龙就说！他现在对‘异能’的认知，基本等同于‘可以变出好看泡泡和亮片片的游戏’！”

小七：“已记录。实例一：小主人觉醒后首次无意识能量外显，表现为娱乐性、指向性造物。能量消耗微乎其微，控制精度存在随机性。”

慕晨看到泡泡和“雪花”，高兴地咯咯笑起来，小手挥舞着，那些能量造物随着他的动作忽大忽小，忽明忽暗。一个泡泡飘到赵启明教授面前，“啵”地轻轻炸开，溅了老教授一脸无害的、带着淡淡清甜气息的能量星点。

赵教授：“……”  他默默擦了擦脸，决定保持沉默。

慕紫嫣深吸一口气，试图将话题拉回“正轨”：“好，就算现在理解有限，我们也可以从最基础的开始。比如，引导他感知不同能量之间的细微差别。灵泉的能量是温和滋养的，冰核的能量是寒冷锐利的，晶石的能量是稳定坚固的……”

她走到床边，拿起慕晨平时玩的一个、内部封存了一点点灵泉水和荧光植物的透明小球（安全玩具），试图引导：“晨晨，看这个球球，里面是不是有暖暖的、让晨晨舒服的光？”

慕晨的注意力果然被吸引了，他接过小球，好奇地看着。然后，他小手微微一亮，小球内部那点可怜的灵泉能量被他轻易地“勾”了出来，在指尖变成了一小团蠕动的、水银似的液滴，而小球里的荧光植物瞬间蔫了。

慕紫嫣：“……晨晨，不是这样‘拿出来’玩的。能量要留在它该在的地方……”

慕晨歪着头，看看蔫掉的小植物，又看看指尖跳动的液滴，似乎觉得这样更好玩，液滴在他控制下变成一个小人形状，摇摇摆摆。

神龙已经笑得快抽过去了：“哈哈哈哈！‘引导感知’？宿主你看！他直接把‘作业本’拆了，用‘墨水’捏泥人玩了！这算感知成功还是失败？哈哈哈！”

小七：“记录：实例二。小主人对‘能量属性感知’教学反馈为：剥离能量源，进行形态重塑游戏。教学目的未达成，但展现了出色的能量剥离与塑形能力（婴儿级）。”

慕紫嫣扶额，感觉自己的“科学系统”框架正在崩塌。她不死心，又换了个方向：“那我们试试理论启蒙？用最简单的话告诉他能量运行的基本道理？比如……能量就像水，要有‘管道’才能流动，不能乱跑？”  她边说，边用指尖凝聚了一点微光，模拟能量在“管道”（她的手指划出的光痕）中流动的样子。

慕晨大眼睛亮晶晶地看着妈妈手指的光，似乎觉得很有趣。他学着想了一下，然后……他面前那团灵泉能量液滴“小人”突然炸开，变成无数细小的光点，然后这些光点开始毫无规律地到处乱飞，有些钻进慕紫嫣的头发里，有些粘在小七的外壳上，有些甚至试图往神龙的虚影里钻，还有几个调皮地绕着艾莉娅的虚影转圈圈。

慕晨看着满屋子乱飞、如同受惊萤火虫般的能量光点，拍手大笑：“哈哈！水水跑掉了！好多亮亮虫虫！”

慕紫嫣：“……”  她感觉太阳穴在跳。这孩

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