第90章 震惊到扎根

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幕上的电网拓扑图：“看，生活区用电负荷在晚高峰又创新高，但我们的配电网压降依然在优秀范围内。这说明核心的输出不仅稳定，而且‘智能’，能动态匹配需求。接下来，我们要测试它对瞬时大功率冲击的响应，为将来上马小型加工厂做准备。”

最初，面对那个无声无息、却提供着仿佛无穷无尽清洁能源的“核心”，李倩和所有能源专家一样，感到的是近乎恐惧的震撼和深深的无力感——自己的学识在这里似乎毫无用武之地。但很快，慕紫嫣（通过陈立峰）给他们的任务清晰而务实：不问原理，只求应用；确保安全，优化分配。

从最初战战兢兢地触碰外围接口，到如今能自信地规划整个特区的能源调度，李倩团队的心态发生了巨大转变。他们不再纠结于“它是什么”，而是专注于“我们能用它做什么”。这种务实的态度，反而让他们在应用层面取得了不少突破，甚至设计出了一套基于“核心”特性的、高效节能的区域内部分布式微电网方案。李倩觉得，自己仿佛在触摸未来能源的雏形，每一天都充满挑战和惊喜。

赵启明与“教室里的星星”

一间刚刚搭建好、墙壁还散发着原木清香的教室里，赵启明老教授正用一块自制的、写满公式的小黑板，给十几个年龄不一的孩子（建设者的子女和少数跟着老专家来的孙辈）上课。孩子们的眼睛亮晶晶的，尽管有些公式他们看不懂，但赵教授讲述的星空故事、物理趣闻、还有那些人类探索未知的勇敢传奇，深深吸引着他们。

“……所以，孩子们，不要觉得我们被困在了地下。抬头看，我们头顶的‘天空’虽然是人造的，但我们的心，可以飞向任何地方。这些知识，就是你们的翅膀。”赵教授声音温和，眼神扫过每一张稚嫩而专注的脸庞，“等以后条件再好些，赵爷爷带你们做望远镜，我们‘看’不到真正的星星，但我们可以画出心中的银河。”

下课后，一个名叫小芸的女孩（王德发的女儿，在后续家属团聚试点中被接来）没有立刻离开，她跑到赵教授身边，小声问：“赵爷爷，我爸爸说，外面很冷很黑，没有星星了。是真的吗？”

赵教授蹲下身，摸了摸小芸的头：“外面现在是冬天，很长很冷的冬天。但冬天总会过去。我们在这里好好学习，好好长大，就是为了等到春天再来的时候，我们能出去，把星星重新找回来，好吗？”

小芸用力点了点头，眼睛里充满了希望。

赵启明是最早那批自愿加入的退休老教授之一。来之前，他以为自己的余生将在整理故纸堆和回忆中度过，最多给年轻人一些遥远的指导。但“归墟”给了他全新的舞台。这里的孩子渴望知识，这里的年轻人尊重经验，这里的管理者重视教育。他不仅教孩子，也开设了成人夜校，给那些有基础但缺乏系统学习的建设者补课，甚至和几位老友一起，开始着手编纂适合“归墟”特殊环境的简易教材。他觉得自己枯萎的生命重新焕发了活力，每一堂课，每一次

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