第67章 区别教学

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制新产品。那些资质比较平庸的孩子同样有自己的位置，或许他们的理论学习还要多持续一段时间，但未来可以作为老师，去教授更多的孩子。

　　刘磊已经打定了注意，依靠这批孩子，将华夏的基础教育体系建立起来，只要能收获更多的新型人才，以华夏的人口基数绝对可以比欧洲更快进入工业革命，成为真正的世界强国。也绝对可以拥有更先进的武器和更强大的军队，到时候还怕鞑子铁骑吗？

　　经过这些天的思考，刘磊复兴华夏的计划已经渐渐有了清晰脉络，他也更加起劲得投入到了教学工作中。

　　这天中午刘磊下课的时候，多日不见的陆荣找到了他：“大人，属下有些事情想说。”

　　“哦？陆主簿有话尽管说。”刘磊对手下向来随和。

　　陆荣道：“属下有个孙子想到大人这里学习，另外李况的儿子也想入学。”

　　“哦？你的孙子？他们不是都在老家吗？”刘磊记得陆荣当初与他提过这件事情，后来却不了了之了。

　　陆荣道：“前些日子属下长子陆荃曾经来过一次，还听过大人讲过的一次课。他当时就对大人拜服不已，遂回乡将家中老小尽皆迁移了过来，还打算让长孙入学。后来李管事知道了这件事情，也把自己的儿子找了来。”

　　李况知道这边的情况刘磊并不意外，自从得到耿精忠的支持以后，这件事情已经成了半公开的秘密。虽然其他官员还是颇有异议，却根本无法给刘磊带来什么困扰，最多只是酸溜溜的说一句此子好为人师罢了。陆荣曾经听过自己上的课，表示要让孩子来学习他并不十分惊讶，可是李况从未来过后院，也并未听过自己上课，为何将儿子也送来，这似乎有些不对劲。

　　本来按照刘磊的想法，陆荣让孙子来上课，是因为自己所讲的知识吸引人，但现在想来可能不是，甚至连陆荣也并非真心的。估计这两个家伙以为

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